Теоретичні аспекти взаємозв’язку, взаємообумовленості та відповідальності науки і мистецтва в інформаційну епоху
DOI:
https://doi.org/10.15407/sofs2025.03.077Ключові слова:
наука, мистецтво, зв’язок, взаємообумовленість, соціокультурний прогрес, відповідальністьАнотація
У статті висвітлено проблему взаємодії науки і мистецтва, проаналізовано природу їх взаємообумовленості та відповідальності, зокрема в контексті розбудови глобальної цифрової соціокультурної системи. Попри існування між наукою і мистецтвом суттєвої різниці як у меті існування, так і в методах, між ними все ж існує давній зв’язок, сформований на основі такого спільного явища, як «творчий акт», а також низки суспільних ефектів, аналіз яких і складає актуальність роботи. Метою дослідження є оцінка теоретичних аспектів зв’язку, взаємообумовленості та відповідальності науки і мистецтва, визначення їх ролі і впливу на соціокультурну систему, обґрунтування перспектив. До завдань належить аналіз понятійного апарату, виділення ключових аспектів і причин зв’язку науки і мистецтва, наявних концепцій, які розкривають природу та елементи їх єдності і відмінності, історико-культурну взаємодію в часі, а також когнітивно-психологічні та матеріально-технічні фактори, що обумовлюють їх існування. До методів дослідження належать принципи історизму, системного підходу, причинно-наслідкового зв’язку, міждисциплінарності, а також загальнонаукові методи. У статті представлено антропологічний аспект науки і мистецтва, ключові аспекти їх схожості, єдності та відмінності у розрізі їх мети існування, методів, процесів і кінцевого продукту. На цій основі виділено фактори і приклади, де обидві сфери обумовлюють існування одна одної. Зокрема, наука впливає на мистецтво через нові знання про дію людського мозку, природу свідомості, механізми спостереження, сприйняття, емоцій тощо, які допомагають митцям розвинути психоемоційний вплив на людину, а також через матеріали, техніку і технології, що стають для митців засобами творчості. Мистецтво діє на науку через феномен творчості і креативності, методи їх розвитку, через художні образи, які надихають учених на наукові відкриття. До висновків належать положення про те, що зв’язок між наукою і мистецтвом значно посилився під дією науково-технічного прогресу та глобальної цифрової трансформації, наукові підходи і технології все більше домінують у виробництві візуального художнього контенту, а мистецькі посилили свій вплив у створенні нових типів цифрової реальності, зокрема віртуальної. Наука і мистецтво розширюють спільний потенціал, формують новий тип соціокультурного впливу на суспільство засобами постіндустріальної цифрової епохи.
Посилання
Movchaniuk, V. (2015). Jean-Jacques Rousseau. Shevchenko Encyclopedia (Vol. 1— 6). Vol. 5 [in Ukrainian].
Khamitov, N.V. (2022). Academic philosophy as science and art. Visn. Nac. Akad. Nauk Ukr., 4, 59—73. https://doi.org/10.15407/visn2022.04.059 [in Ukrainian].
Khamitov, N.V. (Ed.) (2024). Philosophy of science and culture: a glossary. Kyiv: KNT [in Ukrainian].
Movchan, V. (2011). Esthetics. Kyiv: Znannia [in Ukrainian].
Onyshchenko, V. (2014). Pedagogy as Science and Art in the Context of the Fundamental Pedagogical Th eories. Pedagogy and Psychology of Professional Education, 5, 36—56 [in Ukrainian].
Otych, O.M. (2008). The art in developing the teacher’s individuality: historical and methodological aspects. Chernivtsi: Zelena Bukovyna [in Ukrainian].
Nemkovich, O.M. (2008). The Ukrainian musicology as a subsystem of spiritual culture: genesis and formative phases. Doctoral thesis. Kyiv [in Ukrainian].
Shevchuk, S.P. (2013). Management: science and art. Mykolaiv: Ilion [in Ukrainian].
Kryshtal, O.A. (2017). Science and art: two pillars for progress. Kyiv: National University “Kyiv-Mohyla Academy” [in Ukrainian].
Tovbych, V.V. (2007). Architecture: art and science. Vol. 1. Formation and development of processes and phenomena in architecture. Kyiv: Svidler [in Ukrainian].
Andrianova, O.B., Biskulova, S.O., Perevalsky, V.Y., Chueva, K.Y., & Shostak, O.D. (2020). Science. Art. Studies. Education. Technological studies of European graphic works from the collection of the Khanenko Museum. Kyiv: Phoenix [in Ukrainian].
Tetlock, P., & Gardner, D. (2015). Superforecasting: The Art and Science of Prediction. N.Y.: Crown.
(2009). Einstein on cosmic religion: and other opinions & aphorisms. 2009. Dover publications, Inc. Mineola, New York. URL: https://archive.org/details/EinsteinOn CosmicReligion/page/n14/mode/1up (last accessed: 17. 03.2025).
Torrance, E.P. (1962). Guiding Creative Talent–Englewoodcliffs. N.Y.: PrenticeHall Inc. https://doi.org/10.1037/13134-000
Zerbino, D.D. (2001). The scientific school: leader and disciples. Lviv: Eurosvit [in Ukrainian].
Poincaré, H. Intuition and Logic in Mathematics. URL: https://mathshistory.standrews.ac.uk/Extras/Poincare_Intuition/ (last accessed: 16. 03.2025).
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Академперіодика НАН України

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.



